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分类:纪录片 地区:中国台湾 年份:2016
简介: 为何让孩子专注于单一领域,而不是培养其多元才能?当孩子优秀在课业、音乐、科学、设计、曲棍球等方面时,应该夸奖并鼓励其发挥潜力,还是要强制专精? 台湾高中毕业后的学生必须选择流向专科教育或者大学。无论孩
2025-05-29
主流的教育告訴我們固守常規才是生存條件,考試讀書才是你應該做出的選擇。人總是被利益所驅動,想要追夢就要放棄安逸,想要穩定過活,就無法漂流動盪。影片的最後,質疑仍是質疑,疑問沒有得到回應與解答。學習的理由是把人類從無知荒誕拉回到現實生活,絕不是學習如何應付考試。
一點思考,感覺這段時間是最考驗人的。遊戲、睡覺、玩手機、聊天。這些很簡單也很容易獲得快樂,但似乎是沒有層次的。無論什麼時候,停止學習都是件令人惶恐的事情。這些年我也算是嘗試過很多職業,有過很多愛好。和昔日同窗閒談,我看到調酒師朋友在研究新的酒單,哪怕酒吧不開張也會通過紀錄片去了解更多酒文化;一起學跳舞的朋友不忘在家練舞學習新的技能,學語言的要考試的網課一個個報上了。和同期的這種比較,不會讓我產生負面情緒,更多是自省。快樂和順遂會暫時屏蔽掉四伏的危機,削弱判斷力。它自帶保質期,在一段時間後鬆弛消散
教育是從小我一直在思考的問題,看到他,覺得有環境的人或許可以思考更多。在香港看。
曾經的我,也很反對,為了考試而讀書。
後半段他為了證明他也可以用20天的時間去考基測,但是意義何在?這也是一種臣服於考試機制的表現,其實連他自己也惶恐。有些東西終究是無解的,除非你成為一個人人景仰的人,你才有資格去改變這個體制,而背後付出的代價也還是你還是要先考試不斷升學。
提出的议题是:现在的教育制度是否真的仍然维持着学习知识提升自我的初衷,亦或者已经扭曲为爬向上层阶级的工具。考试制度不过是整个教育体制扭曲化的最显著的污点,出问题的是每个身陷制度中的蚂蚁们,我们只有目标而从来没问过“我是谁”。导演年纪太轻了,架构混乱主题跑偏,但是热情似火。
不知為何看不進入心裡
学习和追梦其实并不冲突。每个人的兴趣 家庭(资金 社会关系)都不一样,所以导演抛出的问题永远不会有“正确答案” 。
每个人人生最大的遗憾是:没有搞清楚上天赋予了自己什么禀赋。不一定每个人都是人才,但每个人在某方面一定是有超越别人的独特之处的,就看你有没有找到并且一辈子去磨炼它。
討論學習的理由很哀傷,沛玲說為了考試是真的,導演認為做想做的事情也是,但選擇哪一個,端看你有多少資源,這不一定是錢,還有自己的才華與家人的鼓勵。剪輯有點凌亂,時間軸隨著基測倒數,但又穿插雨萱國二跳舞的片段,所以對導演不必考試在休息區拍攝很不解,後來才知道導演是學弟而且自學。
你說以後工作只是寄託 我該相信些什麼 我現在需要自我的角落 我再也沒有學習的理由
类型:纪录片,地区:德国 / 美国 / 叙利亚 / 黎巴嫩
主演:阿布·乌萨马,艾曼·乌萨
剧情解说2025-05-29
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